2025年4月下旬，我院设计基础教学团队完成第一阶段“空间实体构建设计”，开展了成果展示与评图。此次，一年级建构侧重于单元空间及其组合形式，由24级的建筑学、城乡规划、建筑国际班级，共计25组方案进行展示。此次一年级建构，有别于往年的建构课程，是学院首次将设计基础从“实体模型搭建”转向“数字化仿真模型”的实验性尝试。
2025设计基础教学团队——设计成果展
第一阶段点评，由吉林建筑大学建筑与规划学院院长赵宏宇、教学副院长张广平、系主任赵建彤、副系主任宋义坤、国家一流课程负责人常悦，设计基础教学团队负责人孙婷，以及张萌、郭苏琳、邹天格、邓阳、郑秋龄、周洪涛、王冲等老师共同参与了教学成果点评。第二阶段点评，由企业导师辽宁金柏胜木结构科技有限公司郝兆宇、無名营造社陈国栋等进行点评。
此次课程设计，是24级一年级学生对建筑形体、空间、材料、结构、节点细部、应用场景、经济合理等系统性认知，结合学科专业性工具Revit、4D、D5、AI辅助工具进行方案推演与生成，通过数字化1分钟的数字模型视频，呈现学生对空间构想、场景构想、结构造型的可能性。参与评图老师对一年级设计基础“数字化仿真模型”以及数智化工具辅助设计的尝试，进行了热烈的讨论。教学成果展在逸夫楼建筑与规划学院一楼展厅，1：10实体结构模型展与数字视频展同时进行。
院长赵宏宇 总结
通过木材的材料属性、结构特征的解析，使学生深入理解建筑学“技术+人文”的创新思维模式，引导学生理解数字技术、绿色发展、人工智能、文化传承的交互赋能。此次，设计基础以结构与设计关系为起点，运用AI提高设计效率，激发老师同学们更多的空间构想。一年级学生通过“小型木构设计”，了解建筑生成逻辑、科技前沿、建筑环境与传承，以及AI工具介入设计流程。院长赵宏宇在总结中强调，在多元的技术浪潮下，作为大一阶段的建筑学初学者，保持技术前卫的学习姿态，切实回应当下现实需求与应用创新。
24级学生作品—1：10实体模型（以汇报班级顺序，排名不分先后）
建筑243班 “斗拱的实验”
建筑243班 “桁木晶舍”
建筑243班 “栖栅间”
建筑242班 “格阁答”
建筑241班“沐·风”
国建242班 “六角森语铺”
规划241班 “木悦庭院”
规划241班 “不盒里”
建筑243班 “聚变空间”
在此，对“沐·风”“格阁答”“栖栅间”“桁木晶舍”“聚变空间”“斗栱的实验”“六角森语铺”“nightwave”“木隐间”等25组参与评图参展方案给予点赞，对真实建造与功用性发挥了现阶段的极尽构想，以面向未来的空间设计。
责任编辑:高晓光
文稿编辑:孙 婷
图文排版:杨雪莹
初审:孙 婷
复审:张广平
终审:赵春雷
